INTELIGENCIAS MULTIPLES.

INTELIGENCIAS MULTIPLES.

En el video se expone la teoría de las inteligencias múltiples, que es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas ». este autor define la inteligencia como una habilidad y dice que la brillantez académica no lo es todo.

Estas inteligencias consisten en se resumen en: inteligencia lingüística: como la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o escrita. Inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Inteligencia cinética-corporal: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. Inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial. Inteligencia musical: la capacidad de percibir, transformar y expresar las formas musicales.  Inteligencia interpersonal: la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Inteligencia intrapersonal: el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Inteligencia emocional que permite el control de las emociones y una mayor sensibilidad.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) vienen a complementar de gran manera esta concepción, puesto que según Gardner una parte importante de la construcción de estas inteligencias está basada tanto en el talento como en el esfuerzo. Las TIC vienen a integrarse a lo que se conocía como “aprendizaje formal”, apoyando las clases tradicionales con tecnologías pensadas en un grupo heterogéneo de estudiantes.

Desde esta diversidad en la forma de aprendizajes es que las TIC toman importancia para la docencia del siglo XXI, la cual debe adaptarse a los escenarios en los cuales de desempeña. Estas tecnologías permiten que los estudiantes, a través de diversas formas o metodologías, logren llegar a un aprendizaje profundo de la materia enseñada.

En conclusión la inteligencia tecnológica no es una inteligencia en si misma, ni se enmarca dentro de una concreta. Yo la definiría como una capacidad extra para desenvolverse ante cualquier tipo de aparato electrónico, programa informático o máquina, capaz de aplicar esa aptitud para diseñar nuevas aplicaciones. Dicha inteligencia podemos decir que esta presente en todas y cada una de las inteligencias ya mencionadas, ya que implica relación con las nuevas tecnologías, utilización óptima de las mismas, realización de ideas innovadoras, observación, manipulación e investigación…

Aunque en nuestra opinión cabe destacar que, en el siglo en el que vivimos todo esta rodeado las tic´s , tecnología de la información y la comunicación, estamos rodeados de tecnología prácticamente desde que nacemos, y es un ámbito que esta en continua evolución y continuo cambio, la llamada era digital. Por todo ello estableceríamos una inteligencia mas que seria la inteligencia tecnológica la que abarque todo lo relacionado con las tic´s y su evolución.