Cambiemos el material.

desde la introducción de las nuevas tecnologías, se han ido introduciendo poco a poco en el aula, pero hay algunas cuestiones que no cambian, por ejemplo seguimos cargando mucho peso en nuestras mochilas, peso que se podría reducir notablemente si se introdujesen nuevos elementos tecnológicos. Pero ante todo hay que decidir cuales de estos nuevos elementos de verdad son útiles, no solo hay que introducir nuevas tecnologías porque sean novedosas, primero hay que realizar un estudio competente, preguntar a los alumnos y ver que realmente son de utilidad y no para seguir manteniendo a las empresas de siempre que lo único que quiere es seguir creciendo haciéndonos creer que son artículos indispensables cuando realmente hacen lo mismo que los anteriores. http://www.xarxatic.com/memoria-historica-y-tics/

Detrás de las tic

Detrás de algunos usos de las TIC hay docentes maravillosos. El problema es que hay mucho desconocimiento del cambio que pueden suponer y repetir metodologías deja mucho que desear. Donde muchos profesionales dedican muchas horas de su tiempo libre implementando la última aplicación a integrar en la distribución autonómica de turno.
http://www.xarxatic.com/detras-de-las-tic/

Enfoques y tendencias en educación y TIC

La configuración de la tecnología que nos rodea es el ecosistema o un macroespacio con potencial educativo. Posibilita a cualquier alumno, centro, a una gran cantidad de información disponible en las redes. Esto representa una enorme biblioteca a la que acceder. Se posibilita la interacción entre las personas y para los docentes facilita la creación y difusión de herramientas y contenidos en diferentes formatos que mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje. También la ubicuidad permite a docentes y alumnos estar conectados en todo momento.

Existen diferentes tendencias que son:

v  MOOCs (Massive Open Online Courses): Se trata de la formación a través de cursos online de forma masiva. Estos cursos son principalmente gratuitos y se inscriben numerosos estudiantes que llegan a superar incluso el millar repartidos por todo el mundo. Este programa surge en las universidades norteamericanas anglosajonas. Algunos ejemplos en España son: Miríada y Unimooc. Esta es una tendencia para fomentar y formar a través de cursos universitarios respaldados por universidades de todo el mundo que permite la formación constante de los interesados.

v  Webminar es la fusión de seminarios en formato web. Va dirigido a un sector más especializado desarrollado en el ciberespacio. Comparte muchas características con el MOOCs, hay mucha comunicación entre los matriculados a través de diferentes redes sociales, actividades y a tiempo real que adopta normalmente formatos en videoconferencias interactivas. La institución universitaria avala la participación exitosa en dicha actividad a través de la certificación igual que MOOCs.

v  Flippeclassroom traducido al español viene a significar: la clase al revés. Se trata de un cambio en la metodología docente donde la enseñanza tradicional de recibir información y realización de exámenes se hace fuera del aula y la búsqueda de información, actividades, trabajos y tareas se realizan en el aula. En este sitio, el docente puede subir sus contenidos en diferentes archivos y serán los alumnos quienes accedan a ellos en sus casas.

v  Modelo 1:1. Esta herramienta exige un ordenador o Tablet por alumno en el aula para trabajar. Existe un modelo similar que es el BYOD desarrollado por los países desarrollados como Estados Unidos, Inglaterra que obliga a que cada alumno lleve su propio dispositivo a clase. Trata de que la propia tecnología del alumno participe en el ámbito académico.

v  PLE (Personal Learning Enviroment). Aquí el docente o el alumno puede organizar la diferente información a través de sus enlaces web. Se trata de un entorno personal de aprendizaje donde construye a partir de sus recursos con los que está en contacto. Genera un entorno digital propio donde hace explícito las conexiones que tiene a nivel social o búsqueda de información o producciones que realiza en la red.

v  E-portafolio. El estudiando puede recopilar toda la información, trabajos además de su reflexión y análisis de en qué medida le ha servido para construir el conocimiento a través de la competencia digital.

v  Otro concepto es la Realidad Aumentada. Es la superposición de información o imágenes que se combinan con la imagen real a través de un dispositivo. En estos momentos se están estudiando y llevando a cabo experiencias de utilizar la Realidad Aumentada para mejorar el proceso de aprendizaje. Imágenes en 3d, simulación de objetos reales, etc…

v  La gamificación del aprendizaje. Proviene del inglés “game” y trata de mejorar el proceso de aprendizaje a través aplicaciones de lógica, interface y estructuras de juegos de aprendizaje. Juegos serios: construir procesos o actividades que persigan objetivos académicos a través de estructuras similares a los videojuegos.

Todo esto conlleva al aprendizaje ubicuo. Trata del continuo aprendizaje a través de las nuevas tecnologías utilizándolo de manera académica aprendiendo en cualquier lugar y momento pudiendo aprender y formarnos en todo momento. Son móviles, son sociales, personalizados, es permanente y no finaliza, se puede seguir formando.

El Ulearning permite valorar no sólo los conocimientos adquiridos a través de instituciones, sino el aprendizaje que ha construido el individuo propio a través de la educación informal mejorando el desarrollo integral del alumno.

El BlendedLearning es una nueva plataforma creada para combinar los diferentes espacios de aprendizaje virtual y presencial, combina también la enseñanza tanto en espacios físicos como virtuales y la comunicación a través de diferentes canales. Entornos estructuras cerrados con los recursos disponibles en la web.

En cuanto a la pedagogía, la sociedad actual se configura en torno a un contexto digitalizado y estas tendencias y enfoques tienen cumples los principios educativos de lo que se conoce como escuela nueva y moderna. Es más moderna que nunca porque se aprende a través de la experiencia y ese aprendizaje social, de comunicación, basado en la elaboración de trabajos y de entornos de aprendizaje virtuales, posibilitan que llevemos a la práctica los objetivos propuestos. 

Referencias bibliográficas

M. Area Moreira (2013). Enfoques y tendencias en Educación y TIC. ULLMEDIA, Universidad de La Laguna, Tenerife, España.

¿Por qué es importante la tecnología en la educación?

Existen numerosos debates sobre la utilización de la tecnología en las aulas. Para reflexionar, les dejamos un artículo que aporta no sólo una visión integrado de la tecnología y el currículo sino además ofrece información sobre distintas herramientas que podemos utilizar en el aula.

 Pincha en el enlace para abrir el artículo:

La importancia de la Tecnología en la Educación

Una dosis de realismo

Este artículo quiere destacar que la tecnología de cualquier manera no es buena para la escuela y que hay que saber hasta donde llegar para que siga siendo de gran utilidad.

Pincha aquí para acceder al artículo completo:

La tecnología y la educación: una dosis de realismo

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AL SERVICIO DE LOS NEGOCIOS: LAS APLICACIONES MOVILES.

El siguiente articulo trata sobre el avance tecnológico, en concreto el de las aplicaciones móviles. Por ello son muy útiles para el uso empresarial ya que son fáciles de usar y accesibles por todos para poner en contacto empresas y clientes, supone la fidelidad de los clientes y la captación de nuevos.

Estas aplicaciones tienes distintos objetivos, uno de ellos es vender mas y otro facilitar la vida de las personas, por facilidad de acceso, comodidad… porque llega al cliente vía móvil, hoy en día es algo que todos tenemos y consultamos y actualizamos con mucha frecuencia, ya que lo usamos para casi todo, el móvil se ha convertido en el objeto con el que realizaos todo o casi todo, desde realizar compras, hasta comunicarnos con los demás vía redes sociales… nos facilita la vida diaria.

El coste de estas aplicaciones depende del servicio que quieras ofrecer, y también puedes adquirirla en régimen de alquiler por lo que podrías probar primero si es eficaz o no antes de comprarla.

Las TIC y las redes sociales

Como sabemos, las redes sociales se han convertido en parte del día a día de prácticamente toda la sociedad universal. El continuo intercambio de opiniones, información y demás provoca una continua comunicación a través de la tecnología que permite aproximarnos a nuestros intereses y al resto del mundo. 

Es por ello que, como educadores, debemos potenciar el buen uso de las redes sociales aportando no sólo información sino recursos para que aprendan y sepan manejar y conocer diferentes herramientas que permitan un desarrollo fuera del aula también. Como todos hoy en día disponemos de multitud de redes ya sea Facebook, Youtube, Twitter, Blogger, etc…. Aquí os recomendamos varias personas, asociaciones, etc… que pueden resultar de ayuda para trabajar o para incentivar una educación a lo largo de la vida.

VEREDAS - Asociación canaria para el desarrollo de la Cultura y la Educación.

Esta es una organización sin ánimo de lucro que favorece el desarrollo del voluntariado con el fin de promover la cultura y la educación en las Islas Canarias. Ofrece tanto información, como formación a través de cursos como “"La compañía de las palabras: lectura, afectos y voluntariado", así como exposiciones, experiencias y diversos artículos de interés enfocado a la educación. Lo podemos encontrar tanto en Facebook como en Blogger

Pincha aquí para acceder a su blog à  VEREDAS

EDUCA Y APRENDE

En esta página de Facebook, podemos encontrar diversos recursos para trabajar la educación emocional en diferentes edades. Va dirigida a todos los educadores, a alumnos y a las familias para conseguir una educación integral.

Página web: EDUCAYAPRENDE
También los puedes encontrar en Facebook y Twitter.

EDUCA 3.0

En esta página encontraremos una revista educativa con contenidos y recursos educativos para los docentes y familias: revista en papel, blog y redes sociales. Pretende  contribuir al desarrollo de las TIC´S en el sector educativo por ello ofrecen todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, plataformas, software, juegos...) que resulten útiles a los integrantes de la comunidad educativa española: docentes, jefes de estudios, administración, padres, alumnos…

Página Web: EDUCACIÓN 3.0

También puedes encontrarlos en facebook y twitter.

YOUTUBE EDU

Todos conocemos el Youtube y lo sabemos manejar con plena libertad. Ahora  este portal abre un canal exclusivo para educación y temas relacionados con este. Encontramos en este canal numerosos recursos, tutoriales, actividades y herramientas para aprender a trabajar en el aula con las TIC así como favorecer el intercambio de experiencias y aprendizajes llevadas al aula por profesores de todo el mundo.

Página web: YOUTUBE EDU

¿USAS O ABUSAS?

El siguiente artículo trata, sobre el cambio en la vida que ha tenido la evolución de las nuevas tecnologías. Influye en aspectos tan cotidianos como la forma de relacionarse con los demás (redes sociales), en el trabajo, en la vida privada, que puede pasar a ser pública etc.

El desarrollo de las tic´s ha evolucionado, para bien trayendo consigo muchas ventajas, pero también, desarrollan una parte negativa. Algunos de los aspectos negativos son la adicción a la llamada realidad virtual la adicción proviene de hacer un uso excesivo o lo que es lo mismo abusivo de estas. A parte de la adicción también existe la dependencia, la abstinencia etc.

La presencia de todos estos síntomas determina la existencia de dicha adicción por las tic´s.

La adicción provoca el aislamiento de la persona, la reducción de la relaciones afectivas, familiares, etc. la disminución del rendimiento en el trabajo o en la escuela.

En conclusión, y para finalizar, cabe destacar que por todo ello, todas las personas que estamos en contacto directo o indirectamente debemos ponernos ciertos límites para tratar de no sobrepasarlos debido a la gran cantidad de efectos negativos que podemos sufrir.

Y en el caso de los jóvenes o menores, sus padres deberían establecer o negociar con ellos el uso de las mismas para que no sufran dichas  consecuencias, porque ello aún no son conscientes de lo que puede ocurrir

Todos deberíamos contabilizar las horas que pasamos con el móvil, ordenador, televisión, video juegos etc. y realizarnos la pregunta de si usamos o abusamos de las tic´s y nos podremos dar cuenta de que algunas veces abusamos inconscientemente.

INTELIGENCIAS MULTIPLES.

INTELIGENCIAS MULTIPLES.

En el video se expone la teoría de las inteligencias múltiples, que es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas ». este autor define la inteligencia como una habilidad y dice que la brillantez académica no lo es todo.

Estas inteligencias consisten en se resumen en: inteligencia lingüística: como la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o escrita. Inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Inteligencia cinética-corporal: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. Inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial. Inteligencia musical: la capacidad de percibir, transformar y expresar las formas musicales.  Inteligencia interpersonal: la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Inteligencia intrapersonal: el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Inteligencia emocional que permite el control de las emociones y una mayor sensibilidad.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) vienen a complementar de gran manera esta concepción, puesto que según Gardner una parte importante de la construcción de estas inteligencias está basada tanto en el talento como en el esfuerzo. Las TIC vienen a integrarse a lo que se conocía como “aprendizaje formal”, apoyando las clases tradicionales con tecnologías pensadas en un grupo heterogéneo de estudiantes.

Desde esta diversidad en la forma de aprendizajes es que las TIC toman importancia para la docencia del siglo XXI, la cual debe adaptarse a los escenarios en los cuales de desempeña. Estas tecnologías permiten que los estudiantes, a través de diversas formas o metodologías, logren llegar a un aprendizaje profundo de la materia enseñada.

En conclusión la inteligencia tecnológica no es una inteligencia en si misma, ni se enmarca dentro de una concreta. Yo la definiría como una capacidad extra para desenvolverse ante cualquier tipo de aparato electrónico, programa informático o máquina, capaz de aplicar esa aptitud para diseñar nuevas aplicaciones. Dicha inteligencia podemos decir que esta presente en todas y cada una de las inteligencias ya mencionadas, ya que implica relación con las nuevas tecnologías, utilización óptima de las mismas, realización de ideas innovadoras, observación, manipulación e investigación…

Aunque en nuestra opinión cabe destacar que, en el siglo en el que vivimos todo esta rodeado las tic´s , tecnología de la información y la comunicación, estamos rodeados de tecnología prácticamente desde que nacemos, y es un ámbito que esta en continua evolución y continuo cambio, la llamada era digital. Por todo ello estableceríamos una inteligencia mas que seria la inteligencia tecnológica la que abarque todo lo relacionado con las tic´s y su evolución.

LAS TIC EN EDUCACION.

LAS TIC EN EDUCACION.

En el siguiente video se hace una comparación de la escuela tradicional frente a la renovada o tecnológica.

Uno de los elementos clave en la educación es el profesor se centra en guiar a los estudiante para contribuir a su desarrollo cognitivo, formando personas críticas, reflexivas, analíticas, innovadoras… pero para conseguirlo tiene que adaptarse a las novedades del día a día de la sociedad.

El proceso educativo ha ido evolucionando con el tiempo, esta siempre en continuo cambio. En la actualidad estamos rodeados por las tecnologías de la información y la comunicación, también en el ámbito educativo. Por esto los nuevos modelos educativos han cambiado y han ido adaptándose a las nuevas tecnologías y las herramientas tecnológicas.

La sociedad actual es conocida como la sociedad de la comunicación y de la información genera nuevos retos para la educación, en lo referente a la producción y uso del conocimiento. Por lo que podemos decir que todas estas novedades tecnológicas facilitan la enseñanza por parte del docente y el aprendizaje al alumnado.

Por lo que los docentes deben adaptar sus clases para que sean innovadoras, dinámicas… y aprovechar las herramientas tecnológicas disponibles al máximo para estimular el aprendizaje del estudiante desplazando el sistema tradicional, ya que el alumno lo encuentra monótono y sin interés.